En abril, el Comité de Apropiaciones de Connecticut propuso un presupuesto total de 55.500 millones de dólares, con 27.100 millones en el año fiscal 26 y 28.400 millones en el año fiscal 27. Junto con el presupuesto propuesto por el Gobernador, el presupuesto de Apropiaciones se convertirá en la base de las negociaciones presupuestarias hasta la fecha límite de la sesión legislativa del 4 de junio de 2025.

El siguiente análisis de alto nivel destaca las áreas de preocupación para la equidad estudiantil en el Estado de Connecticut:

Destacados

1. 1. Continuación de la introducción progresiva de la fórmula de participación en los gastos de educación (ECS)
      • El presupuesto se compromete a la introducción progresiva de la fórmula ECS, proporcionando una financiación esencial y ponderada a todos los distritos escolares. Esto garantiza un apoyo previsible y sostenible, que permite a los distritos planificar a largo plazo. El plan del comité añade 8,7 millones de dólares en el año fiscal 2026 y 17,5 millones de dólares en el año fiscal 2027 por encima de la propuesta del Gobernador, evitando recortes de financiación a cualquier comunidad.
   2. Aumento de la Financiación del Exceso de Coste de la Educación Especial
      • Se asignan 40 millones de dólares adicionales para el Exceso de Coste de la Educación Especial tanto en el FY2026 como en el FY2027, apoyando a los estudiantes con más necesidades de Connecticut y continuando el nivel actual de apoyo mejorado.
   3. Fideicomiso Preescolar Universal
      • El presupuesto destina 300 millones de dólares a crear un nuevo Fondo Universal de Preescolar, destinado a proporcionar atención y educación temprana a todos los niños pequeños de Connecticut. Este fondo está estructurado fuera del límite de gasto para permitir inversiones a largo plazo en servicios de atención infantil.
   4. Financiación de la puesta en marcha de escuelas concertadas
      • Se destinan 2,5 millones de dólares anuales a dos nuevas escuelas secundarias concertadas: Taino CoLab en New Haven y Stamford Big Picture, apoyando modelos educativos innovadores y ampliando la elección de escuela.
   5. La Ciencia de la Lectura y las Iniciativas por el Derecho a Leer
      • Se incluyen fondos para la Clase Magistral sobre la Ciencia de la Lectura e inversiones adicionales en el Derecho a Leer, garantizando prácticas y planes de estudios de alfabetización K-3 basados en pruebas en todos los distritos. Esto coincide con la propuesta del Gobernador.
   6. Programa de Becas de Diversidad para Aspirantes a Educadores
      • El presupuesto mantiene una inversión anual de 6 millones de dólares en el Programa de Becas de Diversidad para Aspirantes a Educadores, que es vital para ampliar y diversificar la cantera de educadores.
   7. Ampliación de la Subvención de Incentivo a la Alimentación Local en las Escuelas
      • Se asignan 1,9 millones de dólares más en el año fiscal 202027 para ampliar la Subvención de Incentivo a la Alimentación Local en las Escuelas, que apoya la agricultura local y las comidas escolares saludables.

Ámbitos de preocupación

1. 1. No hay financiación para la tutoría de alta dosis
      • El presupuesto del comité elimina los 5 millones de dólares del año fiscal 2027 que el Gobernador había propuesto para una subvención de contrapartida destinada a apoyar la Tutoría de Alto Dosaje, una intervención clave para la recuperación del aprendizaje.
   2. Reducción de la financiación del Programa de Compromiso y Asistencia de los Alumnos
      • Hay una reducción de 2,9 millones de dólares en el año fiscal 202027 para el Programa de Compromiso y Asistencia de los Alumnos, una iniciativa reconocida a nivel nacional para combatir el absentismo crónico y la desconexión de los alumnos.
   3. Reducción de la financiación de las comidas gratuitas para los alumnos con precios reducidos
      • El presupuesto reduce la financiación en 12,4 millones de dólares en el año fiscal 2027 para proporcionar comidas gratuitas a los alumnos que actualmente tienen derecho a precios reducidos en el almuerzo, lo que puede afectar a la seguridad alimentaria de los niños vulnerables.
   4. Falta de financiación sostenible para las iniciativas de canalización de educadores
      • Varias iniciativas importantes para la formación de educadores -como TEACH.org, el Programa de Aprendizaje de Profesores Titulados, el mantenimiento de la tecnología de la plataforma de certificación y Educators Rising- no cuentan con financiación sostenible en esta propuesta.

El presupuesto de Apropiaciones, junto con el presupuesto propuesto por el Gobernador, son un punto de partida para las negociaciones. ConnCAN espera trabajar con los líderes electos para garantizar que todos los estudiantes de Connecticut tengan acceso a una educación pública de alta calidad.