El viernes 4 de marzo de 2022, CT Mirror Viewpoints publicó un artículo de opinión de la Coalición Justicia en la Educación Ya sobre el proyecto de ley 5283 de la Cámara de Representantes, Ley relativa a la fórmula de subvención de los gastos compartidos de educación y a la financiación de otros programas educativos.

El modo en que Connecticut financia la educación no funciona.

Durante décadas, el lugar donde vive un alumno y el lugar donde va a la escuela han determinado la financiación de la educación que recibe, y han limitado las oportunidades que tiene de triunfar dentro y fuera de las aulas.

Este planteamiento ha dado lugar a graves desigualdades de financiación, ha creado una de las mayores brechas de oportunidades del país y ha producido un sistema injusto en el que miles de estudiantes de Connecticut se ven privados de los recursos y servicios que necesitan.

Los alumnos de Connecticut se merecen algo mejor. Merecen una solución integral que satisfaga sus necesidades académicas y socioemocionales, reduzca las alarmantes disparidades económicas y raciales en la financiación de la educación y proporcione los recursos vitales y la estabilidad a la que tienen derecho sus profesores, escuelas y comunidades.

Las familias de Connecticut se merecen una solución que financie a todos los alumnos de las escuelas públicas en función de sus necesidades de aprendizaje, que aumente la transparencia en la financiación de la educación simplificando la actual maraña de fórmulas de financiación de nuestro estado y que, por fin, proporcione la financiación equitativa de la educación que hace tiempo que se prometió a nuestros alumnos pero que aún no han recibido.

Connecticut merece un sistema de financiación centrado en el estudiante que funcione para todos los estudiantes, todas las escuelas y todas las regiones del estado.

En esta sesión legislativa, la Asamblea General tiene la oportunidad de aprobar dicho sistema de financiación de la educación con la H.B. 5283

Actualmente ante el Comité de Educación, la H.B. 5283 se basa en el importante progreso que el liderazgo legislativo y los miembros de los Comités de Asignaciones y Educación han realizado en los últimos años para ayudar a acercar a nuestro estado a una financiación equitativa de la educación para todos los alumnos de las escuelas públicas.

La H.B. 5283 es un planteamiento global, meditado y analizado independientemente para financiar equitativamente las escuelas públicas de Connecticut. Si se aprueba, la H.B. 5283 arreglaría la compleja y desarticulada forma actual de financiar las escuelas públicas del estado, daría pasos significativos en la reducción de las diferencias económicas y raciales de financiación del estado, y financiaría plena y equitativamente a todos los alumnos de las escuelas públicas en función de sus necesidades de aprendizaje.

La H.B. 5283 proporcionaría por fin la financiación equitativa de la educación por la que han abogado los estudiantes, padres, profesores y comunidades de todo Connecticut:

• Financiar a todos los alumnos de la escuela pública en función de sus necesidades de aprendizaje;
• Financiar plenamente la subvención ECS, que apoya a todos los distritos escolares locales;
• Financiar plenamente las escuelas públicas de elección; y
• Dar a los distritos la estabilidad financiera para hacer inversiones significativas y a largo plazo en recursos como profesores, orientadores y psiquiatras escolares, y servicios y programas de apoyo a los estudiantes.

Estas medidas no sólo reducirán significativamente las diferencias de financiación económica y racial de más de 700 millones de dólares que han afectado negativamente a generaciones de estudiantes -muchos de los cuales son estudiantes de color de las comunidades más necesitadas de nuestro estado-, sino que también ayudarán a garantizar que todos los estudiantes reciban una educación de alta calidad, independientemente de su situación socioeconómica, de dónde vivan o del tipo de escuela pública a la que asistan.

Además, el sistema de financiación centrado en el estudiante propuesto en la H.B. 5283 complementaría y reforzaría el acuerdo al que se llegó condicionalmente en el caso judicialSheff contra O’Neill a finales de enero, y no interferiría con ninguno de los términos del acuerdo.

El sistema de financiación centrado en el estudiante que se propone en la H.B. 5283 no sólo cumpliría los términos del acuerdo Sheff proporcionando una financiación esencial a los estudiantes del área de Hartford que asisten a programas de elección de escuela, sino que también satisfaría las necesidades de los cientos de miles de estudiantes de todo el estado. La H.B. 5283 ayudaría a los estudiantes de fuera de la región de Hartford, así como a los que asisten a distritos escolares tradicionales de la ciudad en la región de Hartford, como las Escuelas Públicas de Hartford o las Escuelas Públicas de New Britain, que no se benefician directamente del acuerdo Sheff.

En pocas palabras, la H.B. 5283 proporciona a TODOS los alumnos de las escuelas públicas de Connecticut la financiación completa y equitativa de la educación que necesitan y merecen. Pone a nuestro estado en el camino hacia la eliminación de las disparidades económicas y raciales en la financiación de la educación, pone fin a la enmarañada red de fórmulas desconectadas de las necesidades de los estudiantes, y sitúa firmemente a los estudiantes en el centro de la política de financiación de la educación.

Es hora de que la Asamblea General termine el importante y transformador trabajo que ha realizado en los últimos cinco años y apruebe un sistema de financiación centrado en el alumno que cumpla por fin la promesa de una financiación de la educación equitativa y adecuada para todos los alumnos de las escuelas públicas.

Los autores son los directores ejecutivos de las organizaciones miembros de la Coalición Justicia Educativa Yaque es un grupo diverso de organizaciones de política educativa que se han unido para luchar por una financiación equitativa de la educación para todos los alumnos, y para acabar con el discriminatorio sistema de financiación de la educación de Connecticut.

Lisa Hammersley Proyecto de Financiación Escolar y Estatal

Daniel Pearson Educadores para la Excelencia

Jamilah Prince-Stewart, FaithActs para la Educación

Subira Gordon Coalición de Connecticut para el Éxito Ahora (ConnCAN)

Rubén Felipe, Asociación de Escuelas Charter de Connecticut