En ConnCAN trabajamos en políticas públicas que garanticen que todos los niños, independientemente de su origen, tengan acceso a una gran educación.

Durante la sesión legislativa de 2019, testificamos sobre 15 proyectos de ley ante 7 comités legislativos y nos reunimos con casi 100 legisladores.

Nos propusimos aumentar la diversidad de los educadores, conectar las aulas con la carrera profesional y financiar equitativamente las escuelas públicas. He aquí cómo nos fue en esos objetivos y en otros:

Donde ConnCAN consiguió victorias

Desarrollar políticas inclusivas que apoyen la contratación y retención de profesores de minorías de alta calidad.

GANANCIA POLÍTICA: ConnCAN, en colaboración con el Caucus Negro y Puertorriqueño de Connecticut, consiguió la aprobación de la SB 1022: Ley relativa a la contratación y retención de profesores pertenecientes a minorías. Ahora, Connecticut tiene objetivos anuales para aumentar el número de profesores pertenecientes a minorías (de los cuales el 30% son hombres), acuerdos de reciprocidad ampliados con los cincuenta estados, requisitos de certificación flexibles para áreas de escasez (STEM, educación especial, ELL) e incentivos hipotecarios y de becas.

Actualizar el desarrollo profesional de los profesores para incluir una pedagogía y una práctica culturalmente receptivas

GANANCIA POLÍTICA: ConnCAN ayudó a asegurar la aprobación de la SB 1020: Ley relativa a la inclusión de la enseñanza de la pedagogía y la práctica culturalmente responsable en la formación previa al empleo, el desarrollo profesional y la formación continua de los profesores. Esta legislación garantiza que los profesores actuales participen en el desarrollo profesional para aprender sobre pedagogía y práctica culturalmente receptivas. Esto mejorará la relación entre profesores, alumnos y familias.

Garantizar que todos los estudiantes de Connecticut tengan acceso a los estudios negros y latinos

GANANCIA POLÍTICA: ConnCAN testificó y trabajó con miembros del Caucus Negro y Puertorriqueño de CT para asegurar la aprobación de la HB 7082: Ley relativa a la inclusión de estudios negros y latinos en el plan de estudios de las escuelas públicas. Esto garantiza que todos los institutos de Connecticut ofrezcan un curso de un crédito sobre estudios negros y latinos. Los estudiantes de todo el estado exigieron que las escuelas enseñaran mejor el valor y las contribuciones de las personas negras y latinas a lo largo de la historia. El Departamento de Educación del Estado desarrollará el curso con el Centro Estatal de Recursos Educativos (SERC). .

Garantizar que todos los estudiantes de Connecticut tengan acceso a la enseñanza de la informática

GANANCIA POLÍTICA: ConnCAN testificó y trabajó con legisladores con visión de futuro para asegurar la aprobación de la SB 957: Ley relativa a la inclusión de la enseñanza de la informática en el plan de estudios de las escuelas públicas. Dado que la economía de Connecticut requiere una mayor perspicacia informática, debemos asegurarnos de que todas las escuelas, independientemente de su ubicación, tengan programas de informática que ayuden a preparar a los estudiantes para puestos de trabajo de alto crecimiento y altos salarios.

Dónde ha progresado ConnCAN:

Crear itinerarios profesionales para los estudiantes deseosos de incorporarse a la fuerza de trabajo después de graduarse en la escuela secundaria.

PROGRESOS REALIZADOS: Se aprobaron dos proyectos de ley sobre el desarrollo de la mano de obra, el SB 5 y el HB 5001, ambos centrados en el estudio de las necesidades de mano de obra en el estado. Sin embargo, el proyecto de ley preferido por ConnCAN, HB 6887, fue aprobado por la cámara (141-5) pero no fue retomado por el Senado. ConnCAN trabajará para garantizar que la voz de la equidad educativa sea fuerte y esté presente en los dos grupos de trabajo.

Racionalizar la financiación de las escuelas

PROGRESOS REALIZADOS: Connecticut invirtió más dinero y recursos en la educación pública en esta sesión (véase el presupuesto de CT para el FY20-21). Las ciudades y pueblos recibirán 113 millones de dólares adicionales en dos años, y las escuelas públicas concertadas recibirán casi un 7% más en el bienio. Las escuelas magnet recibirán un 2% más de financiación. Sin embargo, la financiación de las escuelas de elección sigue siendo compleja e inverificable. Seguiremos abogando por una fórmula de financiación simplificada que incluya a todas las escuelas públicas, en lugar de colocar a las escuelas magnet y a las concertadas en partidas separadas.

Donde el progreso se estancó

Profundizar en la recogida de datos sobre educación postsecundaria y en la elaboración de informes

ESTANCAMIENTO DEL PROGRESO: Connecticut sigue sin rastrear ni informar sobre los datos postsecundarios, incluidos los índices de remediación, certificación industrial y entrada en carreras profesionales. ConnCAN trabajará con el SDE y los legisladores para abordar los beneficios de la recopilación e información de datos para las familias y la comunidad. Las familias, armadas con datos accesibles, pueden tomar decisiones informadas sobre la trayectoria educativa de sus hijos. Hasta que no sepamos lo bien que las escuelas preparan a nuestros jóvenes para la universidad y la carrera profesional, no conseguiremos encontrar soluciones para cerrar la brecha de oportunidades.

Catalizar el desarrollo de proyectos piloto de viviendas para profesores que les ayuden a vivir y trabajar en la misma comunidad

EL PROGRESO SE ESTANCA: Connecticut no consiguió aprobar un proyecto de ley para hacer más asequible la vivienda a los profesores. Aunque la HB 7226 fue aprobada por la Cámara 133-11, el Senado no retomó el proyecto de ley. ConnCAN seguirá buscando formas creativas de apoyar a los profesores para que vivan en las comunidades donde trabajan. Las investigaciones demuestran que esto tiene un impacto positivo en la relación profesor-alumno y numerosos beneficios económicos.