Al reflexionar sobre la sesión legislativa de 2023, fue increíble ver a los legisladores dar prioridad a la equidad educativa. A principios de año, ConnCAN se propuso alcanzar tres prioridades políticas a raíz de los preocupantes resultados de la NAEP, que mostraban descensos significativos para todos los estudiantes, especialmente los estudiantes de color y los que aprenden inglés.

Nuestros objetivos se centraron en proporcionar a los alumnos acceso a los recursos que tanto necesitan para aprender con éxito, acceso a educadores que reflejen la diversidad del estado y acceso a un intérprete para los alumnos para los que el inglés es una segunda lengua.

Por primera vez, las tres prioridades políticas de ConnCAN se convirtieron en ley. Aunque ésta fue una de las sesiones más desafiantes hasta ahora, nuestra defensa aseguró que los estudiantes estuvieran en el centro de todas las conversaciones. ConnCAN lidera con equidad y nuestro trabajo tendrá un impacto significativo en los estudiantes que necesitan más apoyo para alcanzar su potencial.

ConnCAN fue un actor central en la defensa de cambios sustanciales en nuestro sistema de financiación de la educación, el acceso a las oportunidades educativas para nuestras comunidades más necesitadas -incluidos los estudiantes de inglés- y el progreso continuo en la diversidad de los educadores.

En enero, la asamblea legislativa dejó claro que la educación era una prioridad máxima y, en gran parte, lo cumplió. Aunque el camino no fue nada fácil, los cambios narrativos empezaron a formarse a medida que los líderes reconocían la mayor necesidad de mejorar los resultados de los estudiantes, la supervisión y la transparencia.
ConnCAN logró sus tres prioridades políticas, haciendo progresos significativos a todos los niveles. El trabajo dista mucho de haber terminado, pero hay una sensación palpable de que Connecticut puede abordar grandes cuestiones de desigualdad educativa cuando los líderes legislativos se centran en resolver problemas profundos y persistentes.

He aquí cómo ConnCAN logró sus principales prioridades:

Financiación de la educación centrada en el estudiante

Connecticut realizó la mayor inversión en su sistema educativo K-12. El presupuesto se comprometió a continuar con la introducción progresiva de la fórmula de Participación en los Costes de Educación prevista y destinó 150.000.000 $ adicionales para encaminarnos hacia la plena financiación en 2026.

(En la foto) Subira Gordon dirige una de las ruedas de prensa de la coalición por la equidad educativa más amplias de la historia de TC

Las escuelas concertadas recibieron una introducción ponderada de su financiación y recibieron fondos para dos nuevas escuelas en Norwalk y New Haven/Hamden. Las escuelas concertadas de Middletown y Danbury quedaron fuera del presupuesto, en gran medida por razones políticas, y seguiremos defendiendo las opciones familiares en todo el estado en los próximos años.

Las escuelas magnet recibieron un considerable aumento de su financiación, lo que significa que muchos alumnos de nuestros centros urbanos tendrán mayor acceso a los fondos necesarios para asistir a la escuela de su elección. Cabe destacar que las escuelas de formación profesional agrícola también recibieron el mayor aumento de su historia. Nuestro estado necesita agricultores para la seguridad alimentaria de nuestro futuro y estos programas son muy populares en todo el estado.

Y lo que es más importante, los 150.000.000 $ adicionales por los que luchó ConnCAN se destinarán a cada estudiante de cada tipo de escuela en cada rincón del estado. Este impacto se sentirá universalmente. Es transformador y no podríamos haber llegado hasta aquí sin nuestros socios de la coalición: School + State Finance Project, FaithActs for Education, CT Charter School Association y Educators for Excellence – CT.

Diversidad de educadores

(En la foto) Subira Gordon habla con el copresidente de la Comisión de Educación, el senador Doug McCrory, uno de los principales defensores de los niños en Connecticut.

Durante años, ConnCAN se ha centrado en aumentar la diversidad de nuestra plantilla de educadores. Sabemos que tiene un impacto en la trayectoria de nuestros estudiantes, especialmente de los jóvenes de color. Este año, ConnCAN abogó con éxito por una inversión de 14.000.000 $ en una nueva Beca para Aspirantes a Educadores Diversos. El nuevo programa proporciona hasta 20.000 $ por estudiante diverso que asista a un programa de preparación de profesorado postsecundario. Esto significa que los estudiantes se graduarán en la universidad con poca o ninguna deuda, catapultando sus carreras y su poder adquisitivo mientras enseñan.

ConnCAN trabajó con la dirección del comité de educación para crear un nuevo programa de certificado de enseñanza para profesores adjuntos. Esto permite a los actuales profesores adjuntos impartir cursos universitarios y profesionales en nuestros institutos. Es una situación beneficiosa para todos, ya que ayuda a los estudiantes a aprender de los actuales profesores universitarios y alivia la escasez de personal en áreas difíciles.

Por último, ConnCAN, en colaboración con el Departamento de Educación del Estado, abogó por la supervisión y la transparencia para que los distritos presenten sus Planes de Aumento de la Diversidad. Estos planes describirán cómo planean los distritos aumentar la diversidad de sus educadores, y proporcionarán una mayor supervisión a través del Departamento de Educación del Estado.

Declaración de Derechos de los Estudiantes de Inglés

(En la foto) Aprobación definitiva de la Declaración de Derechos del EL en el Senado

Los estudiantes de inglés son la población con peores resultados de Connecticut. Intentamos mejorar su experiencia educativa mediante una mejor comunicación entre la escuela y el hogar. Para ello, las familias deben conocer sus derechos, sentirse seguras y recibir servicios de interpretación vitales para apoyar mejor la educación de sus hijos. La Declaración de Derechos de los Estudiantes de Inglés codifica estos derechos y garantiza que las familias sean informadas anualmente en su lengua materna. Esto rompe barreras y apoya la justicia lingüística. ConnCAN redactó el proyecto de ley y se asoció con Make the Road – CT, United Parents and Students y el Center for Children’s Advocacy. Esta coalición consiguió el apoyo del diputado Felipe, de la diputada Candelaria y del gobernador Lamont, llevando el tema al primer plano de las conversaciones sobre equidad educativa.

(En la foto) Marisabel Huarca, Luis Ortiz y Hamish MacPhail, todos de ConnCAN, se reúnen con los defensores de la coalición para una Declaración de Derechos de los Estudiantes de Inglés.

En general, ConnCAN dio pasos significativos, presionando para conseguir mayores inversiones, opciones, innovación y transparencia. Estas victorias políticas nos brindan oportunidades futuras para transformar nuestro sistema educativo. Siempre lucharemos por mejorar los resultados de los estudiantes y por garantizar que los sistemas de los que todos dependemos sean receptivos, equitativos y justos.

ConnCAN es una organización forjada a través de sus relaciones con la comunidad y el liderazgo. Os damos las gracias por vuestro apoyo a nuestro trabajo y esperamos que los estudiantes tengan más oportunidades por delante.