Hartford, Connecticut – La semana pasada, la Asamblea General de Connecticut convocó una sesión extraordinaria, en la que el gobernador Lamont expuso una agenda centrada en gran medida en la vivienda, la inmigración, la asistencia alimentaria y la atención sanitaria. A pesar de los recientes resultados de las evaluaciones estandarizadas que revelan que aproximadamente la mitad de los estudiantes cumplen o superan las expectativas tanto en los exámenes de Lengua y Literatura Inglesas (ELA) como en los de Matemáticas, la legislatura optó por no abordar las promesas a los estudiantes que quedaron pendientes tras la sesión legislativa de 2025. En respuesta, el Director Ejecutivo de ConnCAN, Steven Hernández, hizo la siguiente declaración:

«Las cuestiones emprendidas durante la sesión especial de este año abordan algunas de las necesidades urgentes a las que se enfrentan las familias y los niños de todo Connecticut. Elogiamos a los legisladores del estado por sus esfuerzos para apoyar a las familias mediante políticas como la mejora de las opciones de vivienda, la protección de los datos personales de los inmigrantes y la creación de un fondo de reserva para salvaguardar prestaciones como SNAP, Medicaid, WIC y la ayuda para calefacción.

«Sin embargo, la calidad de nuestro sistema educativo público sigue siendo una preocupación urgente. Debemos legislar soluciones que funcionen coherentemente para identificar pronto las necesidades de los alumnos, realizar intervenciones eficaces, comunicar con claridad y apoyar a los profesores. Entre los temas que se consideraron a fondo en la última sesión pero no se aprobaron, y que creemos que deberían haberse retomado en esta sesión legislativa, se encuentran: Medidas para aumentar el acceso lingüístico de las familias de los alumnos de Connecticut; y la apertura de vías e incentivos para los futuros profesores. Las familias de Connecticut necesitan comprender el conjunto de servicios que están a disposición de sus hijos para que puedan acceder a ellos. Y la actual escasez de profesores exige que construyamos una cantera más sólida de educadores cualificados para prestar esos servicios.

«Esperamos que estos conceptos se retomen durante la sesión legislativa de 2026, como parte de una agenda más amplia, centrada en la equidad e impulsada por la excelencia para los estudiantes del estado. Creemos firmemente que todos los estudiantes de Connecticut, independientemente de su domicilio, deben tener una oportunidad justa de alcanzar el éxito.»

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ACERCA DE:
ConnCAN es una organización de defensa líder que garantiza que cada niño de Connecticut tenga un acceso equitativo a una educación pública de alta calidad. ConnCAN imagina un Connecticut en el que cada alumno tenga acceso a un sistema educativo público excepcional que (1) apoye entornos de aprendizaje diversos con vías personalizadas hacia el éxito académico, cívico y económico, y la realización a lo largo de toda la vida; (2) atraiga y retenga a educadores que persigan la excelencia en cada espacio de aprendizaje, con normas rigurosas centradas en el alumno para medir el éxito; y (3) dote a las familias de las herramientas que necesitan para guiar a sus hijos hacia ese éxito. Esta visión se basa en la capacidad de la familia para tomar decisiones informadas sobre dónde aprenden y prosperan sus hijos.