Establecer programas para los candidatos y exigir al personal del distrito que complete la formación en vídeo sobre prejuicios implícitos y contra los prejuicios en el proceso de contratación

PARA PUBLICACIÓN INMEDIATA

Por segunda vez en otras tantas semanas, el Comité de Educación de la Asamblea General ha aprobado una legislación dirigida directamente a cuestiones de equidad entre alumnos y profesores.

ConnCAN aplaude la aprobación del proyecto de ley 1034 del Senado, que mejorará la contratación y retención de profesores pertenecientes a minorías en el estado. Actualmente, cerca de la mitad de los alumnos de las escuelas públicas de Connecticut son niños de color y sólo el 9,6% de los educadores de Connecticut son personas de color.

La directora ejecutiva de ConnCAN, Subira Gordon, afirmó: «Un estudio tras otro ha demostrado que los estudiantes de color obtienen mejores resultados cuando tienen al menos un profesor que se parece a ellos. Además, se les pueden imponer normas diferentes a las de sus homólogos blancos.»

Gordon añadió: «Construir una plantilla de educadores más diversa llevará décadas, a menos que seamos muy intencionados al respecto. Esta legislación creará la tan necesaria cantera de profesores y ayudará a los profesionales de RRHH a abordar los posibles prejuicios implícitos durante el proceso de contratación de profesores.»

La Dra. Sana Shaikh, madre y educadora de Higganum y becaria de 50CAN National Voices, dijo: «Es una experiencia increíblemente poderosa ver a personas en el poder que se parecen a ti y reflejan tus valores y antecedentes. Ojalá hubiera tenido profesores con los que pudiera identificarme mientras crecía y lidiaba con lo que significa ser una persona de color en este mundo.»

Actualmente trabaja como Directora de Operaciones Escolares en las Escuelas Públicas de Springfield. La Dra. Shaikh completó su tesis sobre la intersección de la identidad racial y las relaciones en el desarrollo de aulas culturalmente receptivas. Tiene dos másteres, uno en Estudios Urbanos por la Universidad Johns Hopkins y otro en Política y Gestión Social por la Universidad Brandeis. Su doctorado es en Política y Gestión Social por la Escuela Heller de Política y Gestión Social.

La Dra. Shaikh añadió: » He trabajado en educación toda mi vida y me siento muy alentada por los progresos que estamos haciendo cuando se trata de hablar de raza, prejuicios y del poder que ejercen los educadores cuando se trata de moldear las vidas de sus alumnos, pero nos queda mucho trabajo por hacer.»

En la audiencia pública del Comité de Educación del 17 de marzo, Gordon declaró: «El programa de residencia, en asociación con la vía ‘Cultiva tu propio camino’, permite a los estudiantes tener esa ventana sobre la que escribió Rudine Sims Bishop; la ventana para ver en qué puede convertirse un estudiante. Bishop también escribió que ‘cuando la luz incide en una ventana de una determinada manera, ésta se convierte en un espejo’. Ese reflejo es lo que nos desafiará como estado a seguir haciendo más'».

Puedes encontrar una copia del proyecto de ley aquí.

###

Acerca de ConnCAN: ConnCAN, la Coalición de Connecticut por los Logros Ya, lidera un movimiento para mejorar los resultados educativos de los niños de Connecticut. Reunimos a defensores, responsables políticos, padres y educadores para cambiar el sistema y dar a todos los niños acceso a las magníficas escuelas públicas que merecen. Más información en conncan.org.