Los resultados de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) de 2024, publicados a finales del mes pasado, revelan una tendencia angustiosa en el sistema educativo de Connecticut.
La brecha de oportunidades entre los estudiantes con recursos y los que no los tienen se ha ampliado desde el año 2000, y los estudiantes negros, hispanos y económicamente desfavorecidos se han quedado, en algunos casos, más rezagados que sus compañeros.
El rendimiento general de Connecticut en la NAEP de 2024, también conocida como la Libreta de Calificaciones de la Nación, es el siguiente:
…..
