Hamish creció en una pequeña ciudad a las afueras de Boston, donde la escuela era el centro de la vida pública. El sistema escolar valoraba profundamente la diversidad de pensamiento, procedencia y raza, participando en un programa de integración voluntaria e invitando a asistir a los alumnos de la Base Aérea local. Este compromiso decidido con la diversidad y el multiculturalismo demostró que si una pequeña ciudad como Bedford, Massachusetts, podía hacerlo, ¿por qué no podrían hacerlo otras?
Hamish siguió su pasión por la equidad hasta Lafayette College, donde trabajó para un representante del estado de Pensilvania en la resolución de problemas de los electores, muchos de ellos derivados de oportunidades económicas inadecuadas. Tras licenciarse, Hamish se unió a Teach for America y fue destinado a New Haven, Connecticut, para enseñar en una guardería. Allí enseñó a 62 alumnos increíblemente inteligentes y curiosos a leer, escribir, contar y trabajar juntos.
Al cabo de dos años, Hamish reconoció que, para conseguir realmente la equidad educativa para todos los niños de Connecticut, los sistemas y las políticas tendrían que cambiar. Hamish asistió a la Maxwell School de la Universidad de Siracusa para obtener su máster en Administración Pública y aprendió sobre gobernanza estatal y local, finanzas y métodos de investigación cuantitativa. Después regresó a Connecticut para trabajar en la Fundación ZOOM, una fundación familiar privada centrada en la educación y el medio ambiente, donde dirigió la iniciativa de organización de padres de la fundación para desarrollar un poder sostenible de los padres en cuestiones de equidad educativa en Connecticut.
Hamish es un orgulloso Nutmegger. Vive con su mujer, Ashley, y dos perros en Hamden, Connecticut.
El Sr. Rogers encarnaba los valores de humildad, amor y respeto. Hacía que todos los niños, independientemente de su origen, se sintieran atendidos, apreciados y valorados. Si queremos lograr la equidad educativa para todos los niños de Connecticut, debemos adoptar el mismo enfoque. Al igual que el Sr. Rogers, espero permanecer siempre anclado en el ideal de que los niños son nuestro mayor activo, y que invirtiendo en ellos, estamos mejorando este mundo.
«Vivimos en un mundo en el que tenemos que compartir la responsabilidad. Es fácil decir “No es mi hijo, no es mi comunidad, no es mi mundo, no es mi problema”, pero hay quienes ven la necesidad y responden. Considero a esas personas mis héroes». - Fred Rogers
Why I love my job:
Connecticut y sus estudiantes tienen un potencial ilimitado. Me encanta mi trabajo porque ayudo a la gente a conocer y reconocer que, aunque actualmente no apoyamos bien a todos los niños, podemos lograr y lograremos la equidad educativa. Me encanta trabajar junto a defensores apasionados y poderosos, que trabajan incansablemente por lo que saben que es correcto: que todos los niños, independientemente de su origen, tengan derecho a una educación de primera clase.
My connection to public schools:
Soy graduada de la escuela pública K-12 de un distrito escolar que nutrió y apoyó mi crecimiento académico y social. Trasladé este amor por la escuela a mi trabajo como maestra de jardín de infancia en New Haven, donde tuve el privilegio de enseñar a algunos de los niños más inteligentes y trabajadores del mundo. Ahora, en cuarto y quinto curso, se preparan para la universidad y la carrera profesional con esa misma tenacidad y alegría.
What I’m bad at:
Recordar esas sencillas tareas cotidianas. Soy una soñadora y, a veces, eso significa que tengo la cabeza en las nubes mientras pienso en cómo podría ser nuestro mundo. Si he olvidado las llaves, los calcetines o la lista de la compra, me encuentro saliendo de casa antes de estar totalmente preparado. Por suerte, y con el apoyo de mi mujer, he desarrollado sistemas para que nada se pierda en el camino.
The image that represents why I work at 50CAN:
Mis alumnos de guardería siempre llevaban sus días con amor. Se cuidaban unos a otros, echaban una mano a los necesitados y sacaban el máximo partido de cualquier experiencia. ¡Necesitamos más niños de guardería en este mundo!
En 50CAN, hay una sensación palpable de que todo el mundo se preocupa profundamente por mejorar el mundo en el que vivimos, especialmente para quienes han sido marginados históricamente. Este trabajo requiere empatía, humildad y, lo que es más importante, amor.
